O jogo escolhido por nós é dirigido especificamente para alunos do 1º ciclo e visa trabalhar com estes a roda dos alimentos. Como o tema é bastante abrangente, o jogo é uma boa forma de explorar com as crianças vários conceitos relacionados com os hábitos alimentares. Este trabalho pode ser utilizado para iniciar o tema ou para consolidar os conceitos já apreendidos na aula.
Estabelecendo um paralelo com as brochuras “Avaliação de Software Educativo Ensina-me a pescar!” e “Como olhar criticamente um Software Educativo Multimédia”, conseguimos avaliar o nosso jogo através de vários aspetos. No texto de Ana Amélia Carvalho existem referências acerca da importância dos apoios orientadores (feedbacks) do utilizador, de modo a promover a sua autonomia na realização das tarefas. Este processo pode ser positivo ou negativo, o que poderá suscitar na criança um estímulo para o sucesso. Este tipo de feedback pode ser a pontuação atribuída nos jogos. No nosso jogo, por exemplo, está presente mostrando quantas perguntas acertou ou errou e a percentagem final. Este método ”provoca” no utilizador uma vontade de melhorar a sua pontuação e de se empenhar mais.
No que diz respeito aos aspetos negativos, encontrámos uma lacuna no nosso jogo. Quando o utilizador não acerta nas respostas na sua totalidade, a solução que é apresentada não mostra quais as que estão erradas. O ambiente gráfico, relacionado com a parte lúdica, presente no site em que se encontra o jogo é bastante apelativo, mas na página do jogo o mesmo não acontece. Também não existe uma explicação do jogo e as palavras que têm de ser associadas às imagens são muito pequenas e difíceis de ver.
Jogo: A roda dos alimentos
Bibliografia:
"Como olhar criticamente o Software Educativo Multimédia"
"Avaliação de Software Educativo - Ensina-me a pescar!"
Jogo: A roda dos alimentos
Bibliografia:
"Como olhar criticamente o Software Educativo Multimédia"
"Avaliação de Software Educativo - Ensina-me a pescar!"
